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Schopenhauer et la création littéraire en Europe

Schopenhauer, « le vieux prophète », disait Nietzsche. Paru en 1819 dans l'obscurité la plus totale, son ouvrage majeur, Le Monde comme Volonté et comme représentation, lui a valu d'atteindre en 1900 à...



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Condorcet
Premier Mémoire sur l'instruction publique
"Nature et objet de l'instruction publique"

Le Premier Mémoire de Condorcet, intitulé Nature et Objet de l'Instruction Publique, ne contient pas seulement l'exposé de la doctrine éducative de son auteur, il en développe l'analyse en remontant jusqu'aux...



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René Passeron
Pour une philosophie de la création

La conduite créatrice est réputée obscure. C'est pourquoi elle doit être l'objet d'une étude scientifique et d'une réflexion philosophique. Telle est la poïétique, ainsi nommée...



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François Chirpaz
La Parole risquée

Incessante et fragile. C'est sous ce signe que la parole se manifeste et qu'elle est ici prise en compte car son enjeu dernier est celui de l'existence dans toute sa contradiction. Le langage introduit l'individu dans l'espace de la communauté...



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Bernard Jolibert
L'Éducation contemporaine
Sources théoriques et problèmes

La pédagogie contemporaine tente de trouver sa légitimité dans les modèles scientifiques. Aux valeurs traditionnelles ou affectives, elle préfère les certitudes démonstratives de la psychanalyse, de la...



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Monique Michaud
Mateo Alemàn, moraliste chrétien
De l'apologue picaresque à l'apologétique tridentine

Le Guzmán de Alfarache de Mateo Alemán, l'un des grands classiques de la littérature espagnole du Siècle d'Or, est une œuvre complexe et d'accès difficile qui a suscité des interprétations...



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Bernard Jolibert
Raison et éducation
L'idée de raison dans l'histoire de la pensée éducative

En six chapitres, Raison et Éducation propose une vue synthétique et unifiante de l'évolution des doctrines éducatives de l'Antiquité à nos jours. L'auteur montre que l'éducation a, quoique par des...



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Jacques Ulmann
La nature et l'éducation
L'idée de nature dans l'éducation physique et morale

Réfléchir sur l'éducation, c'est inévitablement se préoccuper de ses rapports avec la nature : l'éducation doit-elle se conformer à la nature, s'en écarter, s'y opposer ? Pour savoir...



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Jean Lafond
La Rochefoucauld : augustinisme et littérature


Quelle est « l'intention objective » des Maximes et des Réflexions diverses ? Est-ce, avant Helvétius, de réduire l'homme à ses déterminismes ? Est-ce de n'insister sur ces mêmes...



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Suzanne Saïd
Sophiste et tyran ou le problème de Prométhée enchaîné

Un malin vaincu par plus malin que lui, une allégorie de l'intelligence en révolte contre le mal métaphysique, où se place le héros civilisateur qui s'oppose au maître des dieux dans le Prométhée...



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