Études de linguistique appliquée

Revue de didactologie et de lexiculturologie des langues-cultures

Crées par B. Quemada, notre Président d'honneur, en 1961, les ÉLA ont vocation durable à publier des travaux de recherche, de formation, d'information visant à promouvoir et développer l'accès aux langues-cultures, étrangères et maternelles.
Reste que la politique éditoriale de la revue a beaucoup évolué au fil du temps :

  1. dans son orientation générale d'abord : elle assume à la fois son histoire et ses changements de perspective ; ainsi, tout en conservant son titre originel, qui fait référence à la discipline dont elle se réclamait naguère, elle affiche aujourd'hui d'autres ancrages, qui élargissent l'horizon, déplacent l'assiette et modifient l'approche de l'objet étude. Elle publie uniquement des textes en français, pour préserver la dimension internationale de cette langue comme vecteur de communication artistique, scientifique, courante et affirmer le droit à l'existence de toutes les langues-cultures.
  2. dans le traitement de la matière ensuite : elle a opté pour la thématisation-trimestrialisation en 1971 et privilégié ainsi le développement des recherches collectives ; elle ouvre à présent l'éventail des choix thématiques, en vue de diversifier sa production pour satisfaire et conforter les attentes de son lectorat habituel (fidélisé par abonnement) et aller à la rencontre d'un lectorat occasionnel (tributaire de la diffusion au numéro), dont elle ne saurait ignorer les problèmes dès lors qu'ils sont identifiés.

Études de linguistique appliquée - N°1/2014

Études de linguistique appliquée - N°1/2014

Dialogue et dialogisme dans les textes en classe : approches pluridisciplinaires

Alain Rabatel : Empathie, points de vue, méta-représentation et dimension cognitive du dialogismeRésumé : Dans cet article, est dégagée l'importance du processus empathique, qui consiste à se mettre à la place des autres, à envisager leurs points de vue (PDV), aux plans psychologique, cognitif, méta-réflexif et linguistique. Ces PDV, envisageant...

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Études de linguistique appliquée - N°4/2013

Études de linguistique appliquée - N°4/2013

Linguistique contrastive et traductologie anglais/français : quels enjeux ?

TRADUCTION DES ÉNONCÉS EN INCISE DU DISCOURS DIRECT : L'APPORT DE LA LINGUISTIQUE CONTRASTIVE Grâce aux travaux en linguistique contrastive développés par Jacqueline Guillemin-Flescher (entre autres Guillemin-Flescher 1981, 1984, 1993) et ses successeurs (voir les auteurs dans Contrastes, Gournay et Merle 2004), le cours de traduction, partout où il est...

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Études de linguistique appliquée - N°3/2013

Études de linguistique appliquée - N°3/2013

Parlers de métiers. Hommage à Gabrielle Quemada

HOMMAGE À GABRIELLE QUEMADA, LEXICOLOGUE ET PRÉFACIÈRE D'UN DICTIONNAIRE DU PARLER DES MÉTIERS DE PIERRE PERRET De son véritable titre Le Parler des métiers. Dictionnaire thématique alphabétique, l'ouvrage publié chez Laffont en 2002 qu'imagina et réalisa Pierre Perret, membre du Conseil su-périeur de la langue française lorsque cette institution était...

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Études de linguistique appliquée - N°2/2013

Études de linguistique appliquée - N°2/2013

Les dictionnaires bilingues et l'interculturel

Giovanni Tallarico : Les apports de la lexicographie bilingue à l'interculturel L'article aborde la question de l'interculturel dans les dictionnaires bilingues. Après avoir défini la notion d'interculturel, nous montrons la forte imbrication entre dictionnaires et contenus culturels, à travers un examen des realia, d'où émanent les écarts référentiels ; les...

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Études de linguistique appliquée n°1/2013

Études de linguistique appliquée n°1/2013

Public Erasmus : vers une mobilité culturelle

Catherine Carlo : Les étudiants « Erasmus » saisis par l'Europe ? Résumé : Il y a une dizaine d'années, une enquête par entretiens avait été menée à l'Université Paris 8 (Carlo et Poisson-Quinton, 2001), auprès de 20 étudiants participant à un échange « Erasmus », notamment pour cerner les...

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Études de linguistique appliquée n°4/2012

Études de linguistique appliquée n°4/2012

Enseigner à des publics lointains

Marie J. BERCHOUD : De la distance – Prendre en compte des publics lointains et décentrer la réflexion méthodologique : sociodidactique ou sémiodidactique ? Résumé : Après avoir défini la distance en particulier dans les systèmes d'enseignement/apprentissage, on s'attache dans cet article à mettre en évidence les besoins des étudiants...

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Études de linguistique appliquée n°3/2012

Études de linguistique appliquée n°3/2012

N°167, juillet-septembre 2012

La médiation linguistique : entre traduction et enseignement des langues vivantes

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Etudes de linguistique appliquée - N°2/2012

Etudes de linguistique appliquée - N°2/2012

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Études de linguistique appliquée - N°1/2012

Études de linguistique appliquée - N°1/2012

Le langage du sport

Pierluigi LIGAS - REGISTRES, STÉRÉOTYPES ET CHARGE CULTURELLE DES MOTS DANS LE DISCOURS SPORTIF NON NORMATIF Résumé : Avec son lexique et son style à part le langage du sport produit un discours rituel et compulsif, fait de mots techniques ...

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Études de linguistique appliquée - N°4/2011

Études de linguistique appliquée - N°4/2011

Traduire des français : des mots et des mondes

Traduction littéraire et enjeux nationaux : le cas de la littérature québécoise en Italie et dans le monde hispanophone Résumé : La traduction d'une œuvre littéraire va bien au-delà de la seule portée littéraire du texte source. Elle ...

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Études de linguistique appliquée - N°3/2011

Études de linguistique appliquée - N°3/2011

Le Dictionnaire de l'Académie française : un modèle qui traverse les siècles

D'un dictionnaire de l'académie à l'autre (1694-1718) : deux traitements des mots dérivés Résumé : Le classement morphologique des entrées et la définition morphosémantique sont deux éléments qui contribuent à faire de la première édition du ...

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Études de linguistique appliquée - N°2/2011

Études de linguistique appliquée - N°2/2011

Le public Erasmus. Stratégies d'enseignement et d'appropriation de la langue du pays d'accueil

MOBILITÉ ET APPRENTISSAGE LINGUISTIQUE : ÉTUDE DU DISCOURS MÉTA-LINGUISTIQUE D'APPRENANTS ERASMUS Nous proposons d'étudier ici la réalité complexe de la mobilité étudiante Erasmus en ce qu'elle influence l'émergence et le développement de la ...

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Études de linguistique appliquée - N°1/2011

Études de linguistique appliquée - N°1/2011

Formation des enseignants, recherche et sciences du langage

FORMATION DES ENSEIGNANTS, RECHERCHE ET SCIENCES DU LANGAGE : UNE OUVERTURE AUX QUESTIONNEMENTS FORMATEURS Cet article a pour but de montrer en quoi mieux saisir (au double sens concret/abstrait cf. begrei-fen/verstehen) les phénomènes de langue, de ...

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Études de linguistique appliquée - N°4/2010

Études de linguistique appliquée - N°4/2010

Numérique et enseignement du français à l'université

Orthographe et langue dans les SMS. Conclusions à partir de quatre corpus francophones L'article aborde la délicate question du rapport entre écrit sms et orthographe. En se basant sur un corpus de 60 000 sms couvrant une partie non négligeable de la ...

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Études de linguistique appliquée - N°3/2010

Études de linguistique appliquée - N°3/2010

La variation graphique : champs, facteurs

EXPLORATION DES FACTEURS DE VARIATION DE L'ÉCRIT Le but de cet article est de comprendre la présence de variation orthographique dans un grand nombre d'écrits. Pour y parvenir, on part d'une définition de l'écriture, qui laisse ensuite place au ...

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