Études de linguistique appliquée - N° 4/2007

L'écrit en contexte universitaire argentin : compréhension et production

Études de linguistique appliquée - N° 4/2007

Expédition en 24 heures ouvrées
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Estela Klett - Présentation

María Virginia Babot, Silvia Helman et Raquel Pastor - Didactique de l'écrit : recherches et perspectives

Guiomar Elena Ciapuscio - Genres et familles de genres : apports pour l'acquisition de la compétence générique dans le domaine académique

María Ignacia Dorronzoro - Lire pour apprendre à l'université : les représentations des enseignants et des étudiants

Claudia Gaiotti - Pour une approche critique des idéologies. Les représentations de la culture et le discours écrit des étudiants

Estela Klett - Lecture-compréhension en FLE à l'Université : un parcours de cinquante ans

Marta Lucas et Mónica Vidal - Une étude de la compréhension écrite en situation d'acquisition-apprentissage de langues voisines

Elsa Palou de Carranza - Une spécialisation universitaire en LM, pour quoi faire ? Besoins, contenus, publics, formation et évaluation

Rosana Pasquale - Lire à plusieurs en langue étrangère ou interagir pour construire du sens

Marcela Reynoso - Lecture des textes argumentatifs

Élisabeth Viglione et María Teresa Zabala - Textes à lire à l'université : une étude à partir de la notion de genre

María Ignacia Dorronzoro et Estela Klett - Le rôle de la grammaire dans l'enseignement de la lecture en langue étrangère

Extrait

http://bd-biblio-onix.bldd.fr/MEDIA/MediaSpace/ABE718A1-358A-4B54-8233-2A30C0282D31/3/9b27cce5-e719-4863-a47d-02e309501769/22520100438940.jpg